Роль установочных раздражителей в переносе научения

Ключевые и установочные раздражителиВ процессе научения, центральное событие – то, что находится в поле активного, суженного внимания – “пишется” на фоновую обстановку – на то, что находится в поле пассивного, периферийного внимания. Таким образом, фоновая обстановка в сознании собаки ассоциируется с центральным событием ситуации и своим появлением настраивает животное к нему, подготавливая трактовать воспринятое и действовать согласно предыдущему опыту. Но чем меньше установочных (обстановочных) раздражителей в новой ситуации, тем слабее активируется предыдущий опыт в памяти, и тем сложнее животному найти с ним аналогии и воспользоваться уже готовым решением поведенческой задачи. Из этого следует, что дрессировка собаки так или иначе должна сводиться к тем условиям, в которых ей предстоит работать.

Стереотипизация и перенос научения

Разрушение шаблоновЧем меньше отличий между поведением фигуранта и настоящего противника с улицы – тем лучше для прикладной дрессировки. Спортивный стиль работы, как в мондьоринге, красиво смотрится, в этом его и задача – развлечение публики. Но постепенно собака привыкает к специфическим движениям фигурантов и их типичному снаряжению, и чем дольше она тренируется, тем сильнее привыкает. Что выражается в усилении ожиданий собаки, о том “как должно быть”, то есть она становится подвержена выработанному стереотипу. Это означает, что если ситуация пойдёт в разрез ожиданиям собаки, или будет просто мало похожа на привычную, животное может придти в замешательство и попросту не “сработать”.

Сумочка для лакомства – вред или польза?

Крест на сумочке с лакомствомИспользование сумочки для лакомства в прикладной дрессировке – на самом деле вредит больше, чем помогает. Поскольку со временем, вследствие избыточной дифференциации, наличие сумочки с лакомством становится для собаки жизненно необходимым элементом послушания.

Урок для Криса

Крис перед прыжкомКотёнок Крис сидел на полу и с интересом посматривал в сторону открытого окна. Он не знал что за ним, и чем ему может грозить полёт с 6-го этажа. Хозяйка заметила намерение Криса прыгнуть и взяв его на руки, высунула за окно и немного подержала на высоте. Котёнок быстро понял, что ему сюда не надо. Желание прыгать за окно у Криса пропало сразу же.

А по Павлову ему нужно было бы 10-12 раз разбиться, чтобы выработался “тормозной условный рефлекс”.

Рекомендации по воспитанию собак-телохранителей

Воспитание собаки-телохранителяРекомендации по воспитанию штурмовых собак и собак-телохранителей:

  1. Не позволять посторонним командовать собакой. Собака должна выполнять команды только своего хозяина и членов его семьи.
  2. Не позволять посторонним водить собаку на поводке. Вести стаю – прерогатива лидера. А у собаки лидером должен быть хозяин.
  3. Не позволять посторонним ругать собаку или наказывать. Собака должна признавать превосходство только своего хозяина и членов его семьи. А остальных считать равными или ниже себя.
  4. Не позволять кормить собаку посторонним. Чтобы злоумышленники не могли её задобрить или отравить.
  5. Не позволять посторонним побеждать в играх с собакой. Это будет подрывать самооценку собаки и угашать интерес к борьбе с человеком.
  6. Не позволять посторонним гладить собаку по голове. Прикосновение сверху головы является жестом превосходства.
1 18 19 20 21