«Умная у нас собака или нет?» — один из самых часто задаваемых вопросов дрессировщику. Чтобы ответить на этот вопрос, нужно знать признаки, свидетельствующие об уровне интеллектуальной деятельности собаки. Несомненно, к ним можно отнести все случаи улавливания взаимоотношений между явлениями и объектами окружающей среды, и их использование в достижении своих целей.
Приведу лишь наиболее яркие признаки умной собаки.
Дрессировка — это контролируемое научение. Научение — это запоминание. Зрительных, обонятельных, слуховых, пространственных, вкусовых восприятий; их комбинаций и связей между ними — логических, эмпирических, и ассоциативных. Научение происходит постоянно. Всё что необходимо для того, чтобы научение произошло, это попадание события в поле внимания. Но качество запоминания новой информации, зависит от эмоционального «нажима» и количества повторений. А будет ли выученное реализовано в поведении — от мотивации.
В процессе научения, центральное событие — то, что находится в поле активного, суженного внимания — «пишется» на фоновую обстановку — на то, что находится в поле пассивного, периферийного внимания. Таким образом, фоновая обстановка в сознании собаки ассоциируется с центральным событием ситуации и своим появлением настраивает животное к нему, подготавливая трактовать воспринятое и действовать согласно предыдущему опыту. Но чем меньше установочных (обстановочных) раздражителей в новой ситуации, тем слабее активируется предыдущий опыт в памяти, и тем сложнее животному найти с ним аналогии и воспользоваться уже готовым решением поведенческой задачи. Из этого следует, что дрессировка собаки так или иначе должна сводиться к тем условиям, в которых ей предстоит работать.
Чем меньше отличий между поведением фигуранта и настоящего противника с улицы — тем лучше для прикладной дрессировки. Спортивный стиль работы, как в мондьоринге, красиво смотрится, в этом его и задача — развлечение публики. Но постепенно собака привыкает к специфическим движениям фигурантов и их типичному снаряжению, и чем дольше она тренируется, тем сильнее привыкает. Что выражается в усилении ожиданий собаки, о том «как должно быть», то есть она становится подвержена выработанному стереотипу. Это означает, что если ситуация пойдёт в разрез ожиданиям собаки, или будет просто мало похожа на привычную, животное может придти в замешательство и попросту не «сработать».
Использование сумочки для лакомства в прикладной дрессировке — на самом деле вредит больше, чем помогает. Поскольку со временем, вследствие избыточной дифференциации, наличие сумочки с лакомством становится для собаки жизненно необходимым элементом послушания.
