Принципы коррекции в дрессировке

Я не припомню ни одного случая, чтобы дрессировка собаки, от начала и до конца, прошла как «по маслу». Всегда возникают какие-то трудности. Преодоление этих затруднений и составляет большую часть учебного процесса. Для чего используются различные способы воздействия на собаку.

Я классифицировал их и вывел ряд общих принципов коррекции в дрессировке.

Талантливые дрессировщики имеют врождённое понимание этих принципов, другие постигают их с опытом, а третьих приходится учить.

Сегодня  я поделюсь этими премудростями и с вами.

Итак, у меня получилось 7 принципов:

• Принцип противоположности используется для выправления всякого рода перекосов в работе животного. Например, когда собака при подзыве отклоняется от прямой траектории вправо или влево. Либо, отстаёт при движении рядом или, наоборот, спешит.

  Суть данного принципа состоит в том, чтобы своими действиями усилить противоположную тенденцию. И тем самым выправить баланс.

  Так, если на подзыве собака под конец начинает сходить с прямой траектории, с целью проскочить мимо, надо отбегать смещаясь в противоположную сторону.

  Либо, если собака отстаёт на команде “Рядом” – ускоряться.

  А если при  остановках садится с выносом зада в сторону – менять угол наведения на противоположный (не от себя к собаке, а с внешней стороны к ней же).

  И т.д.

• Принцип холостого хода применяется в случаях, когда нужно ослабить ранее сформированный динамический стереотип или какую-либо нежелательную связь. Это необходимо, чтобы избежать преждевременного перехода к следующему поведенческому звену. Например, когда собака после подзыва переходит в исходное положение не дожидаясь команды. Либо, вскакивает с выдержки при подходе/отходе хозяина. И т.п.

  Выражается данный принцип в многократном воспроизведении проблемной ситуации без перехода к следующему поведенческому звену.

  Например, вы подзываете собаку, держите её некоторое время на выдержке перед собой, и, вместо команды «Рядом»,  снова отпускаете.

  При необходимости, проблемная ситуация воспроизводится в ослабленной форме. Скажем, если собака на отработке команды «Место» вскакивает при вашем подходе, в надежде, что вы её сейчас отпустите – нужно идти по направлению к ней, на полпути разворачиваться и снова отходить, и т.д.

  Если же, на отработке команд «Сд/Леж/Ст», с расстояния или из движения, при отходе собака срывается с выдержки вслед за вами – нужно первое время отходить лицом к ней, на 2-3 шага, и тут же возвращаться.

• Принцип усиления мотивации пускается в ход в тех случаях, когда собака плохо заинтересована в выполнении команды или упрямствует в своём нежелании подчиняться. Например, когда собака плохо выполняет какую-либо команду, постоянно срывает выдержку, натягивает поводок при движении рядом, и т.д.

  Данный принцип реализуется через усиление поощрения или наказания. Благодаря  чему повышаются и связанные с ними мотивации. Соответственно, на получение желаемого и избегание не желаемого.

  Как правило, это пищевая мотивация и мотивация самосохранения.

  Усилить пищевую мотивацию можно, во-первых, депривацией (увеличением времени голодания перед занятием); во-вторых, увеличением количества вознаграждения; в-третьих, повышением ценности лакомства для собаки. Например, за ту команду, из комплекса «Сид/Леж/Ст», которая идёт хуже всего – давать по пять кусочков лакомства, а за остальные – по одному. Либо, если собака отстаёт при движении рядом, заменить лакомство на более вкусное.

  Повысить мотивацию самосохранения, в свою очередь, можно двумя способами: переходом на более эффективную амуницию (удавку, парфорс) и усилением воздействий на собаку: рывков, тычков, и т.п. Например, если собака на команде «Рядом» без конца отходит от ноги, несмотря на рывки поводком, то рецепт один – дёргать сильнее. Либо, если собака постоянно срывает выдержку, то нужно не просто возвращать её на место/ усаживать/ укладывать, а делать это рывками поводка. То же самое, и если собака отказывается выполнять команду с первого раза или при отвлечениях.

• Принцип блокировки показан в тех случаях, когда нужно воспрепятствовать образованию нежелательных связей или ослабить уже существующие. Проще говоря, удержать поведение собаки в нужном русле. Например, не дать сойти с прямой траектории при подзыве, удержать у ноги при движении рядом, предотвратить срывы выдержки, и т.п.

  Идея данного принципа заключается в том, чтобы заблокировать все возможные варианты поведения, кроме нужного.

  С этой целью используется различный дрессировочный инвентарь или объекты окружающей обстановки;  ловкость рук и расторопность самого дрессировщика.

  К примеру, на начальном этапе обучения командам «Сид/Леж/Ст» дрессировщик накладывает левую руку на круп, холку, или поддерживает собаку под живот; препятствуя срыву выдержки. А при переходе к работе на расстоянии, чтобы избежать продвижения вперёд, собака ставится в специальную рамку, ограничивающую рабочее пространство. Либо на край парапета, ступеньки, и т.п.

  Так же и вначале обучения командам «Рядом» и «Назад», полезно походить вдоль забора или стены, ограничивающих отход в сторону.

  А при обучении оставаться на месте, с той же целью используется привязь.

• Принцип усиления пускового стимула применяется тогда, когда собака знает команду, но не выполняет. Либо, выполняет плохо.

  Данный принцип воплощается путём повышения громкости, тона, чёткости произношения голосовой команды; и амплитуды, экспрессии жеста.

  Например, самая «тугая» на начальном этапе отработки  комплекса, команда «Стоять», зачастую начинает выполняться, как только дрессировщик добавляет размашистости и экспрессии своему жесту.

  А при отработке комплекса «Сид/Леж/Ст» из движения, добиться выполнения нередко удаётся усилением голосовых команд.

  Также, усиление пускового стимула хорошо помогает при наличии отвлечений.

• Принцип прерывания задействуется в тех случаях, когда нужно пресечь дальнейшие действия собаки. Например, устранить продвижение к хозяину после вставания на отработке комплекса «Сид/Леж/Ст» с расстояния.

  Делается это посредством своевременного поощрения кусочком лакомства. Что как бы «обрывает» поведенческий акт на том моменте, когда собака получила вознаграждение. Таким образом можно редуцировать поведенческий акт вплоть до его начальной фазы.

  Например, известный дрессировщик В.Л.Дуров, впервые описавший этот принцип, таким способом сократил акт чихания, научив собаку дуть в трубу.

  Этот принцип хорошо сочетается с принципом холостого хода.

• Принцип облегчения предназначен для того, чтобы предотвратить ухудшение выполнения команд – а следовательно, и образование нежелательных связей – при наличии усложнений. Например, при дрессировке по жаре или в присутствии отвлечений. Да и просто в тех случаях, когда собака не справляется с поставленной задачей.

  Смысл данного принципа состоит в том, чтобы откатить учебный процесс на шаг назад. И, тем самым, не допустить разлада в выполнении команды.

  Скажем, если собака в идеальных условиях уже обходится без вспомогательной жестикуляции, то теперь нужно вновь к ней вернуться. Т.е. помочь выполнить команду наводящим движением пустой руки.

  Если же собака  и без того ещё работает с наведением пустой рукой, то взять в руку лакомство.

  И т.д.

Все эти принципы применяются как по отдельности, так и в различных сочетаниях друг с другом.

Успехов!