Законы оперантного научения Скиннера

Беррес Фредерик Скиннер1. Закон приобретения. Голубь, помещенный в клетку, на стенке которой имеется точка, лишь случайным образом может клюнуть в неё. Но если сразу вслед за этим он получит пищу – зернышко, то этот оперант (действие в расчете на успех) будет чаще встречаться в будущем. Человек, которого вкусно накормят в одном из ресторанов города, будет чаще ходить в этот ресторан, даже если он довольно далеко расположен от дома. Эту закономерность Скиннер назвал “законом выгоды (приобретения)”, иногда его еще называют первым законом оперантного научения. (По сути, частное выражение закона эффекта Торндайка).

2. Закон соответствия (Хернштейна). Частота поведения прямо пропорциональна частоте подкрепления. В случае, когда две альтернативные реакции управляются двумя независимыми режимами подкрепления, сравнительная частота реагирования на альтернативные стимулы приблизительно соответствует сравнительной частоте их подкрепления.
Читать дальше

Законы Высшей нервной деятельности по Павлову

Иван Петрович Павлов1. Закон образования временной нервной связи. При многократном подкреплении нейтрального раздражителя безусловным (жизненно значимым) раздражителем между корковыми центрами этих воздействий образуется временная нервная связь.

Для образования условных рефлексов необходимо:

а) Наличие двух раздражителей: индифферентного (будущего условного) и безусловного, вызывающего ответное действие собаки.

б) Применение этих раздражителей (сочетание) должно совпадать во времени в пределах 0,5–2 секунд.

в) Действие сигнального раздражителя должно предшествовать действию безусловного в пределах 0,5–2 секунд.

г) Нервные центры коры головного мозга в момент выработки условного рефлекса должны быть свободными от других видов нервной деятельности и находиться в активном состоянии.

д) Сила возбуждения на безусловный раздражитель должна быть большей, чем на сигнальный, но не вызывать торможения рефлекса.

е) Посторонние раздражители, вызывающие ориентировочную реакцию и отвлечение, должны отсутствовать.

Читать дальше

Законы научения Торндайка

Эдвард Ли Торндайк

1. Закон эффекта. Поощрение увеличивает вероятность повторения предшествующего ему поведения, а наказание – снижает. Кратко: «Последствия поведения определяют вероятность его повторения».

2. Закон готовности. Суть которого в том, что образование новых связей зависит от состояния субъекта. Чем сильнее потребность, тем успешнее научение.

3. Закон упражнения. Чем чаще повторяется связь между стимулом и реакцией, тем быстрее она закрепляется и тем она прочнее.

Читать дальше

Роль лимбической системы в условнорефлекторной деятельности нормального животного

Беритов с учениками за изучением животного.И, что особенно важно, возникновение временных связей в неокортексе существенным образом зависит от активирования лимбической системы. Как указывалось выше, в пищевом условном рефлексе участвуют миндалевидный комплекс, грушевидная доля и гиппокамп.

Если каким-либо физиологическим или хирургическим путем выключить деятельность этих корковых образований, условное пищевое поведение и вообще всякое пищевое поведение пропадает. Например, если насытить животное и тем самым выключить чувство голода, никакие пищевые сигналы не будут вызывать пищевого поведения, они не будут активировать временные связи в неокортексе.

Читать дальше

Немного про инстинкты и их отличие от условнорефлекторного поведения

Проявление инстинктивного поведения.Инстинкты очень интересная вещь. С одной стороны инстинкты похожи на условнорефлекторное поведение (привычки), с другой, свободны от его недостатков.

Инстинкт – это поведенческая установка с “прописанной” в общих чертах программой поведения, которая субъективно ощущается как склонность к определенным действиям/движениям. Будучи прекрасным приспособительным поведением, более менее стереотипным для всего вида, они не зависимы от какой-то одной, привычной обстановки – как условнорефлекторное поведение – не боятся новизны, не крадут осознанность на время своего проявления, и не угасают со временем. Это как свой собственный опыт, что-то интуитивно понятное, но не приобретенное самостоятельно, а данное от природы. Инстинктивное поведение не является ни жестко оформленным цепным рефлексом, ни поведенческим автоматизмом (не путать с двигательным), где каждое звено поведения завязано на определенном комплексе условных – внешних и внутренних – раздражителей; отсутствие которых, вследствие изменений в окружающей среде, сбивает весь поведенческий акт. Нет, инстинкты пластичны, работают в союзе с элементарной рассудочной деятельностью, и открыты к совершенствованию.

Развитые, хорошие инстинкты – это то, что отличает хорошую собаку от плохой. И это касается не только работы, но и повседневного поведения. Вот только дрессировка не в состоянии заложить собаке нужные инстинкты. Пока это возможно сделать всего одним способом – годами кропотливой селекционной работы.

1 2 3 4