Дрессировка щенка и взрослой собаки
Многие собаководы полагают, что наиболее целесообразно дрессировать щенка, а подросшую/взрослую собаку уже слишком поздно. В нашем обществе укрепился стереотип, будто бы только тренировки с детства позволяют достичь успеха на выбранном поприще. В некоторых видах спорта – возможно, но в прикладной дрессировке — всё как раз наоборот.
Щенка нужно, в первую очередь, воспитывать. При желании, конечно же, можно дрессировать и щенка. Но в силу возрастных особенностей организма, рассчитывать на более менее пригодный – в бытовом плане – результат, не стоит. А на завышенный, тем более. В подтверждение своих слов я приведу тот факт, что в сети гуляет бесчисленное множество видеоуроков по дрессировке щенков, но ни одного с уже готовым результатом, т.е. с выдрессированным щенком. Ну или, хотя бы, с подростком, начавшим дрессироваться в щенячьем возрасте.
В одной из своих ранних 
Ну вот и пришла пора вскрыть этот «нарыв» под названием бесконфликтная дрессировка; или дрессировка на положительном подкреплении, кому как больше нравится. Давно собирался написать на эту тему, но всё откладывал. Однако, накануне – вопреки известной поговорке: не трогай г…о, оно и вонять не будет – наша 
Для многих собаководов наверное будет удивительно узнать, что собаку можно дрессировать без лакомства. Ещё более удивительным покажется то, что собаку можно дрессировать и вовсе без поощрения. Если с самого начала приучать своего питомца работать без поощрения, то для него это становится нормой, ведь ему не с чем сравнивать, и выполнение команд без вознаграждения принимается животным как данность.
Так уж повелось, что большинство современных дрессировщиков признает только условнорефлекторное научение, отвергая или не принимая в расчет другие типы. Наукообразы от дрессировки отказывают собакам даже в элементарной рассудочной деятельности, что уж там говорить про научение путём инсайта (озарения). Однако, как бы они не отрицали рассудочную деятельность у собак, пытаясь всё поведение свести к рефлексам, от этого она никуда не исчезла, и продолжает играть свою роль в научении/поведении.